KUALA LUMPUR 5 Mac – Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) menyasarkan untuk menyeimbangkan nisbah guru pendidikan khas bagi memenuhi keperluan 154,557 murid berkeperluan pendidikan khas (MBPK) yang berdaftar di seluruh negara setakat Januari lalu.

Timbalan Menteri Pendidikan, Wong Kah Woh memaklumkan bahawa buat masa ini, terdapat seramai 20,420 guru pendidikan khas yang bertugas. Data tersebut menunjukkan nisbah guru kepada murid di Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) adalah 1:6.8 bagi sekolah rendah dan 1:6.4 bagi sekolah menengah, hampir menepati sasaran kementerian iaitu 1:6.5.

Bagi menangani isu kekurangan tenaga pengajar dalam bidang ini, Kah Woh menjelaskan bahawa KPM sedang melaksanakan pelbagai inisiatif jangka pendek dan panjang. Antaranya termasuklah memberikan kursus pendedahan asas selama tiga hari dua malam kepada guru arus perdana yang berminat untuk beralih ke bidang pendidikan khas.

"Pada tahun lalu, seramai 224 guru arus perdana telah berjaya diserap masuk sebagai guru pendidikan khas melalui kaedah latihan segera ini bagi menampung keperluan mendesak di sekolah," katanya ketika menjawab soalan Senator Mohd Hatta Md. Ramli di Dewan Negara hari ini.

Selain itu, KPM turut merancang pengambilan guru secara kontrak serta mengoptimumkan graduan daripada Institut Pendidikan Guru (IPG) melalui Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP) yang mengambil masa latihan selama lima tahun.

Menyentuh mengenai perancangan terdekat, beliau menyatakan seramai 533 calon simpanan yang diperakukan oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP) dijangka akan mula ditempatkan pada April depan. Selain itu, seramai 287 guru tambahan serta 205 graduan IPG yang tamat pengajian pada Jun ini turut akan diserap masuk ke aliran pendidikan khas.

Secara keseluruhannya, KPM menjangkakan kemasukan sekurang-kurangnya 1,293 guru pendidikan khas baharu sepanjang tahun ini. Jumlah ini dijangka meningkat menerusi pelantikan tambahan yang dijadualkan berlaku antara September hingga hujung tahun bagi memastikan kualiti pendidikan murid istimewa terus terpelihara.